Au Collège, tous les élèves du secondaire bénéficient du Programme d’éducation internationale (PÉI). À la fin du premier cycle, les élèves peuvent choisir de poursuivre leurs études dans ce même programme ou dans le programme enrichi.
Au deuxième cycle, les élèves du PÉI et ceux du programme enrichi sont réunis à l'intérieur des mêmes groupes. Ainsi, tous les élèves ont droit à une formation riche, exigeante et porteuse d'avenir.
Tous les élèves du Collège suivent le Programme de formation du ministère de l’Éducation, des Loisirs et des Sports (MELS). De plus, les programmes en anglais, langue seconde, et en français, langue maternelle, sont enrichis par l’ajout d’un volet supplémentaire en littérature. Ainsi, tous les élèves inscrits au programme enrichi, tout comme ceux inscrits au PÉI, reçoivent une formation où l’écriture occupe une place très importante.
La grille des matières montre la prépondérance accordée aux matières de base et la place offerte aux cours à option dans les deux programmes offerts au Collège. En plus des matières obligatoires, les élèves du 1er cycle peuvent s’inscrire dans des programmes qui correspondent à leurs intérêts.
En art, les élèves peuvent choisir entre les arts plastiques, l’art dramatique et la musique. Quelques élèves déjà inscrits dans un parcours de formation musicale avancé peuvent être admis au programme de pratique instrumentale.
Grâce à l'anglais enrichi et à l'English Language Arts (ELA), les élèves sont inscrits dans un programme qui correspond à leurs capacités. Les deux programmes d’anglais offerts au Collège comportent un enrichissement considérable par rapport aux programmes du MELS.
En mathématique, tous les élèves suivent le même parcours de la 1re à la 3e année du secondaire inclusivement. En 4e secondaire, les élèves sont invités à choisir entre deux programmes d’orientation différente, mais d’exigence semblable. Toutefois, le Collège joue un rôle d’accompagnement quant à l’orientation des élèves en mathématique.
Ce qui distingue le PÉI du programme enrichi se résume à trois points :
Anglais
À leur arrivée en 1re année du secondaire, les élèves sont orientés selon leurs résultats au test de classement vers l’un des deux programmes d’anglais offerts au Collège : le cours d’Anglais A (avancé) ou le cours d’Anglais B (enrichi). Ces deux programmes sont enrichis au regard des programmes proposés par le MELS. À la fin de leur 5e secondaire, plusieurs élèves du Collège s’inscrivent dans des cégeps de langue anglaise pour améliorer leur aisance dans cette langue.
Mathématique
En 4e année du secondaire, l’élève s’engage dans l’un des deux programmes en mathématique offerts par le Collège : Mathématique 463 (Culture, société et technique) ou Mathématique 465 (Sciences naturelles).
Le cours de Mathématique 463 prépare plus particulièrement à poursuivre des études dans le domaine des arts, de la communication et des sciences humaines et sociales. Au Collège, ce programme, qui se donne à raison de six périodes par cycle de neuf jours, est enrichi d’éléments propres au programme en Mathématique 464 (Technico-sciences) qui prépare plus particulièrement à certains domaines techniques. S'ils le souhaitent et en ont les capacités, les élèves inscrits en Mathématique 463 peuvent entreprendre un cours d’appoint afin d’être admis en Mathématique 564 en 5e année du secondaire.
Le programme en Mathématique 465 prépare plus particulièrement à poursuivre des études en sciences de la nature. Ce cours est donné à raison de six périodes par cycle de neuf jours.
Les cégeps traitent les séquences mathématiques 064 et 065 comme étant équivalentes et permettent aux élèves ayant réussi l’une des deux séquences d’être admis à des programmes contingentés, notamment en sciences de la nature.
Programmes au choix au 1er cycle
Arts de la scène (choix pour deux ans)
Le cours Arts de la scène est l’occasion pour l’élève de développer son sens artistique et sa créativité dans le contexte d’ateliers consacrés à diverses activités artistiques. La musique vocale, la danse, l’expression scénique et les arts visuels sont intégrés au cours dans la perspective de réaliser un projet commun, comme une comédie musicale, par exemple.
Espagnol (choix pour trois ans)
Au cours d’espagnol, l’enseignement découle de la prémisse selon laquelle la langue est un outil de communication et un véhicule de culture. Dans cette perspective, la classe est aussitôt transformée en espace de communication : tantôt, ce sera le restaurant au centre-ville de Mexico, tantôt, le plateau de la télévision espagnole ou encore une clinique médicale au Pérou.
Sport et santé (choix pour deux ans)
Le cours Sport et santé a pour objectif d’améliorer la forme physique et les habiletés par la pratique de divers sports comme le basket-ball, le soccer et l’athlétisme. Le leadership, l’esprit sportif, la coopération et le sens de l’effort figurent parmi les valeurs dont ce cours fait la promotion. Pour l'instant, cette option est offerte uniquement aux élèves de 2e secondaire.
Le PÉI est sanctionné par l’Organisation du Baccalauréat International (BI) et dispensé dans 598 écoles réparties dans 67 pays.
Trois concepts déterminent l’orientation du programme :
L’apprentissage global met l’accent sur les liens entre les différentes matières et entre les individus, les communautés et les différentes cultures.
L’ouverture interculturelle s’intéresse au développement du savoir-être, des connaissances et des compétences des élèves alors qu’ils étudient leur propre culture et celle des autres.
La communication, qu’elle soit verbale ou écrite, permet d’atteindre les objectifs du programme puisque l’apprentissage repose entièrement sur une bonne maîtrise de l’expression sous toutes ses formes.
L’engagement communautaire est un élément essentiel du PÉI. Les élèves doivent consacrer 15 heures à des tâches de bénévolat durant chacune de leurs trois premières années du secondaire, alors que 20 heures doivent y être consacrées au cours des deux années suivantes.
Le projet personnel est un travail d’envergure que réalisent les élèves inscrits au PÉI, à leur 5e année du secondaire. Il est le produit de l’initiative et de la créativité de l’élève et doit refléter les compétences acquises par celui-ci, notamment en méthodologie du travail.
À la fin de sa 5e année du secondaire, l’élève qui répond à toutes les exigences du PÉI recevra, en plus du diplôme d’études secondaires (DES) décerné par le ministère de l’Éducation, du Loisir et du Sport (MELS), deux autres diplômes :
IB : www.ibo.org/fr/myp
SÉBIQ : www.sebiq.ca
L’apprentissage global
L’élève est amené à considérer les connaissances acquises comme un tout. Différents projets à caractère interdisciplinaire sont proposés dans le but de favoriser la création de liens entre les savoirs maîtrisés dans différentes disciplines.
L’ouverture interculturelle
L’élève est encouragé à faire preuve de tolérance et de respect, mais aussi à développer de l’empathie et de la compréhension à l’égard de ceux et celles qui se démarquent par leur différence. Conférences, sorties et activités éducatives sont les moyens par lesquels est poursuivi l’objectif d’ouverture interculturelle.
La communication
Tous les éducateurs du Collège accordent une grande importance à la maîtrise de la langue maternelle, tant à l’oral qu’à l’écrit. Le développement des compétences en anglais, langue seconde fait aussi l’objet d’un travail soutenu. Pour les élèves qui le désirent, l’espagnol est aussi offert de la 1re à la 3e année du secondaire.
L’engagement communautaire
Les élèves sont encouragés à s’engager au sein de l’école dans divers comités (Comité Gilles-Kègle, Comité de l’environnement, Comités de pastorale) ou encore, à l’extérieur du Collège au sein de divers organismes communautaires. En septembre, il y a la présentation du Salon du service communautaire où de nombreux organismes, tels que la Maison Michel-Sarrazin et La Maison des Enfants de Saint-Roch, viennent recruter des bénévoles.
Le projet personnel
L’élève de 5e secondaire doit démontrer qu’il comprend les éléments caractéristiques du PÉI. Il est accompagnée dans sa démarche par un enseignant du Collège. La production d’un essai, la création d’une œuvre originale ou l’organisation d’un événement marque l’achèvement du projet personnel.
Tradition d'excellence
Qui dit excellence dit expérience, réussites et longue feuille de route. Peu d'institutions d’enseignement au Québec peuvent se vanter d'avoir traversé plus de 140 ans d'histoire avec autant de panache.
Encadrement exceptionnel
La proximité et la disponibilité des professionnels de l'éducation sont des incontournables dans le processus complexe d'un apprentissage réussi. Au Collège, on mise sur un ratio gagnant.
Renommée du Collège
Depuis plusieurs années, le Collège Jésus-Marie se classe 1er à Québec au palmarès des écoles secondaires dans le bulletin de l'Institut Fraser.
École et famille en harmonie
L'entrée au primaire a un impact sur les activités quotidiennes familiales. Le Collège a donc conçu un programme ayant comme préoccupation de bien servir tous les membres de la famille.
Programme d'éducation internationale (PÉI)
L'ouverture sur le monde sous différents aspects permet aux élèves de découvrir d'autres dimensions et de porter un regard neuf sur les grands enjeux qui se dessinent dans la société.
Enseignement enrichi en langues
Qu'il s'agisse de maîtriser parfaitement la langue française ou d'apprendre une langue seconde (anglais et espagnol), les programmes du Collège permettent un apprentissage optimal grâce à des outils pédagogiques de qualité supérieure.
Activités parascolaires, sociales et culturelles
À travers un choix variés de nombreuses activités, nos élèves ont le privilège d'explorer différentes avenues pour contribuer à leur épanouissement personnel ou à l'éclosion de leurs talents.
Découverte de différents domaines par des activités spécialisés
Arts de la scène, sports ou langues, les enfants qui fréquentent le Collège ont la chance de suivre un parcours scolaire qui correspond à leurs intérêts.
